Below you will find the high priority unmet needs statements developed by the Long-range Planning Committees. Please take a few minutes to read each statement and respond to as many questions as you wish with factors or causes that you or others may have personally experienced or observed. To learn more about the Long-range Planning process please visit our website at www.austinisd.org/plans.

A continuación aparecen los enunciados de necesidades insatisfechas de alta prioridad desarrolladas por los comités de planificación a largo plazo. Tómese unos minutos para leer cada enunciado y responder tantas preguntas como desee con factores o causas que usted o los demás hayan vivido en persona u observado. Para aprender más sobre el proceso de planificación a largo plazo visite nuestro sitio web en www.austinisd.org/plans.

Question title

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Academics & CTE, English and Spanish

ACADEMICS AND CAREER & TECHNICAL EDUCATION | ASUNTOS ACADÉMICOS Y EDUCACIÓN VOCACIONAL Y TÉCNICA

Question title

Unmet Need Statement: Learners, teachers, campus administrators, and campus-based staff, at every school, need the district to adequately and appropriately staff and support campuses, so that all academic and social-emotional needs of students are met.

Question: What impacts Austin ISD's ability to adequately and appropriately staff and support campuses and meet student needs?

Enunciado de necesidades insatisfechas: Estudiantes, maestros, administraciones de escuelas y personal de la escuela, en cada escuela, necesitan que el distrito dote de personal y apoye de manera adecuada y correcta a las escuelas para que se satisfagan todas las necesidades académicas y socioemocionales de los estudiantes.

Pregunta: ¿Qué afecta la capacidad del Austin ISD para dotar de personal y apoyar de manera adecuada y correcta a las escuelas y satisfacer las necesidades de los estudiantes?

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Question title

Unmet Need Statement: All Austin ISD students, at all grade levels and all campuses need access to baseline, fundamental, and necessary academic programs and the district is accountable for equitably resourcing and funding those programs.

Question: What prevents all students from having access to the same academic programs at every campus? How has lack of access to academic programs impacted your student?


Enunciado de necesidades insatisfechas: Todos los estudiantes del Austin ISD, de todos los grados escolares y todas las escuelas necesitan acceso a programas académicos de referencia, fundamentales y necesarios y el distrito es responsable de destinar recursos y fondos de manera equitativa para estos programas.

Pregunta: ¿Qué evita que todos los estudiantes tengan acceso a los mismos programas académicos en cada escuela? ¿De qué manera la falta de acceso a programas académicos afectó a su estudiante?

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Question title

Unmet Need Statement: Students who require specialized instruction need high-quality, inclusive instruction that is not dependent on centralized placements and programs, but instead relies on supporting their individual needs at their home campus, in order to improve outcomes for all students.

Question: What impacts the ability to provide individual, specialized instruction to students at their home campuses? How has lack of access to specialized instruction impacted your student?

Enunciado de necesidades insatisfechas: Los estudiantes que requieren instrucción especializada necesitan instrucción de alta calidad e inclusiva que no dependa de las asignaciones y programas centralizados sino que confíe en el apoyo de sus necesidades individuales en su plantel base, para mejorar resultados para todos los estudiantes.

Pregunta: ¿Qué afecta la capacidad para proveer instrucción individual y especializada a los estudiantes en sus planteles base? ¿De qué manera la falta de acceso a instrucción especializada afectó a su estudiante?

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Athletics, English and Spanish

ATHLETICS | ATLETISMO

Question title

Unmet Need Statement: All students need equitable access to state-of-the-art athletics facilities to support student and staff engagement, grow existing programs, and enable competition with neighboring districts.

Question: What impacts the ability to provide access to athletic facilities and grow programs to be more competitive?

Enunciado de necesidades insatisfechas: Todos los estudiantes necesitan acceso equitativo a instalaciones deportivas de última generación para apoyar la participación de los estudiantes y del personal, el crecimiento de programas existentes y permitir la competencia con distritos vecinos.

Pregunta: ¿Qué afecta la capacidad para proveer acceso a instalaciones deportivas y desarrollar programas para que sean más competitivos?

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Question title

Unmet Need Statement: Underserved families need information and support to overcome barriers to athletics participation (including health screenings, academic requirements), which could serve as a catalyst for greater engagement in school.

Question: What barriers prevent student engagement and participation in athletics, particularly for underserved families and students? What prevents your student from engaging in athletic programs?

Enunciado de necesidades insatisfechas: Las familias subatendidas necesitan información y apoyo para superar obstáculos a la participación deportiva (incluso análisis de salud, requisitos académicos), que podrían servir como un catalizador para lograr mayor participación en la escuela.

Pregunta: ¿Cuáles obstáculos evitan la inclusión y participación de los estudiantes en deportes, sobre todo para familias y estudiantes subatendidos? ¿Qué evita que su estudiante participe en programas deportivos?

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Question title

Unmet Need Statement: Elementary school / 6th grade students need earlier access/exposure to athletics programming and opportunities to develop athletic skills that prepare them for competition in middle and high school.

Question: What prevents students, in 6th grade and younger, from accessing athletic programs so they are prepared to compete in middle and high school?

Enunciado de necesidades insatisfechas: Los estudiantes de escuela primaria / 6.o grado necesitan acceso o exposición desde antes a programas y oportunidades deportivos para desarrollar habilidades deportivas que los preparan para competir en la escuela secundaria y preparatoria.

Pregunta: ¿Qué evita que los estudiantes, de 6.o grado y menores, accedan a programas deportivos para que puedan estar preparados para competir en la escuela secundaria y preparatoria?

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Facilities, English and Spanish

FACILITIES | INSTALACIONES

Question title

Unmet Need Statement: All students and staff/educators need access to functional, program-specific, age-appropriate, and user-appropriate facilities to support current, high-performing teaching and learning.

Question: What do you feel contributes most to district facilities not meeting the needs of all students, staff/educators as it relates to high-performing teaching and learning? How do facilities not support your student or teacher?

Enunciado de necesidades insatisfechas: Todos los estudiantes y el personal/los educadores necesitan acceso a instalaciones funcionales, específicas para programas, adecuadas a la edad y adecuadas a los usuarios para apoyar la enseñanza y el aprendizaje actuales y de alto desempeño.

Pregunta: ¿Qué opina que es lo que más contribuye con el hecho de que las instalaciones del distrito no satisfagan las necesidades de todos los estudiantes, del personal/educadores en relación con la enseñanza y el aprendizaje de alto desempeño? ¿De qué manera las instalaciones no apoyan a su estudiante o maestro/a?

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Question title

Unmet Need Statement: Students and staff/educators need facilities and district strategies that can accommodate future enrollment growth in a structured, equitable, and systematic way, accounting for the full range of campus uses while remaining student-centered.

Question: What barriers currently prevent district facilities from meeting enrollment needs?

Enunciado de necesidades insatisfechas: Los estudiantes y personal/educadores necesitan instalaciones y estrategias del distrito que se puedan ajustar al futuro crecimiento de matrícula en una manera estructurada, equitativa y sistemática, rindiendo cuentas por toda la gama de usos del plantel mientras se centran en el estudiante.

Pregunta: ¿Cuáles obstáculos actualmente evitan que las instalaciones del distrito cubran las necesidades de matrícula?

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Question title

Unmet Need Statement: Students, staff/educators, and community need access to appropriately sized, well-maintained, functional, and culturally sensitive common spaces to support full range of everyday use and campus and community events in partnership with community resources and voice.

Question: What aspects of Austin ISD facilities contribute to not supporting the full range of activities, community needs, and cultural perspectives of our students and staff?

Enunciado de necesidades insatisfechas: Los estudiantes y personal/educadores necesitan acceso a espacios comunes del tamaño adecuado, bien mantenidos, funcionales y sensibles a la cultura para apoyar toda la gama de usos cotidianos y eventos del plantel y de la comunidad en asociación con los recursos y la opinión de la comunidad.

Pregunta: ¿Cuáles aspectos de las instalaciones del Austin ISD contribuyen a no apoyar toda la gama de actividades, necesidades de la comunidad y perspectivas culturales de nuestros estudiantes y personal?

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Safety, Security, & Resiliency, English and Spanish

SAFETY, SECURITY & RESILIENCY | SEGURIDAD, PROTECCIÓN Y RESILIENCIA

Question title

Unmet Need Statement: Staff, students, and educators on secondary campuses, and buses, need additional support in order to maintain a learning environment where students and staff feel physically and emotionally safe.

Question: What contributes to a lack of feeling safe, both physically and emotionally, on secondary campuses? How have you felt unsafe on campus or a bus?

Enunciado de necesidades insatisfechas: El personal, los estudiantes y los educadores en escuelas secundarias, y los autobuses, necesitan apoyo adicional para mantener un ambiente de aprendizaje en el que los estudiantes y el personal se sientan física y emocionalmente seguros.

Pregunta: ¿Qué contribuye con una falta de sensación de seguridad, tanto física como emocional, en escuelas secundarias? ¿Por qué motivo se ha sentido inseguro en la escuela o en un autobús?

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Question title

Unmet Need Statement: Students, teachers, and staff need access to a learning environment that supports emotional resiliency, mental health, and psychological safety.

Question: What are barriers for students, teachers and staff preventing them from feeling emotionally resilient, mentally supported, and psychologically safe in district facilities? How have you felt emotionally or psychologically unsafe on campus?

Enunciado de necesidades insatisfechas: Los estudiantes, los maestros y el personal necesitan acceso a un ambiente de aprendizaje que apoye la resiliencia emocional, la salud mental y la seguridad psicológica.

Pregunta: ¿Cuáles obstáculos para los estudiantes, los maestros y el personal evitan que se sientan emocionalmente resilientes, con apoyo mental y seguridad psicológica en las instalaciones del distrito? ¿Por qué motivo se ha sentido inseguro en términos emocionales o psicológicos en la escuela?

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Question title

Unmet Need Statement: AISD needs a clearer definition of resiliency, what it means, and how it impacts the district, underserved communities, and underserved students long-term.

Question: What does resiliency mean to you? What factors impact resiliency as it relates to Austin ISD, underserved communities and students? Why should it matter?

Enunciado de necesidades insatisfechas: El AISD necesita una definición más clara de resiliencia, lo que significa y cómo afecta al distrito, a las comunidades subatendidas y a los estudiantes subatendidos a largo plazo.

Pregunta: ¿Qué significa resiliencia para usted? ¿Cuáles factores afectan la resiliencia en relación con el Austin ISD, las comunidades y los estudiantes subatendidos? ¿Por qué debería importar?

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Technology, English and Spanish

TECHNOLOGY | TECNOLOGÍA 

Question title

Unmet Need Statement: Parents and staff need official ongoing technology training regarding software platforms and clear communications if/when the platform changes to better facilitate learning at home/school and maintain proper district-to-parent communications.

Question: What are the challenges with communication between parents and staff about technology and changes in technology? How have communications about technology impacted your student?

Enunciado de necesidades insatisfechas: El AISD necesita una definición más clara de resiliencia, lo que significa y cómo afecta al distrito, a las comunidades subatendidas y a los estudiantes subatendidos a largo plazo.

Pregunta: ¿Qué significa resiliencia para usted? ¿Cuáles factores afectan la resiliencia en relación con el Austin ISD, las comunidades y los estudiantes subatendidos? ¿Por qué debería importar?

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Question title

Unmet Need Statement: Schools and district facilities where teaching or training occur need technology that is appropriate for the facility and the mode of education to support learning & district communication.

Question: What prevents staff and students from having the appropriate technology and facilities equipped with technology for education and/or training?

Enunciado de necesidades insatisfechas: Las escuelas y las instalaciones del distrito donde se produce enseñanza o capacitación necesitan tecnología que sea adecuada a la instalación y la modalidad de educación para apoyar el aprendizaje y la comunicación del distrito.

Pregunta: ¿Qué evita que el personal y los estudiantes tengan la tecnología adecuada y las instalaciones equipadas con tecnología para educación y/o capacitación?

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Question title

Unmet Need Statement: Students of all ages need integration of technology in all learning curricula in order to be prepared to use and learn evolving technologies throughout their education and lives.

Question: What are barriers for students when it comes to integrating technology into their learning and ultimately their life? How have these barriers impacted your student?

Enunciado de necesidades insatisfechas: Los estudiantes de todas las edades necesitan integración de tecnología en todos los planes de estudio para estar lista para usarse y aprender tecnologías en desarrollo durante toda su educación y sus vidas.

Pregunta: ¿Cuáles son los obstáculos para los estudiantes en materia de integración de tecnología en su aprendizaje y, en última instancia, en su vida? ¿De qué manera estos obstáculos afectaron a su estudiante?

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Transportation, Food Services, & Maintenance, English and Spanish

TRANSPORTATION, FOOD SERVICE & MAINTENANCE | TRANSPORTE, SERVICIO DE COMIDA Y MANTENIMIENTO

Question title

Unmet Need Statement: Students across all campuses need sufficient time to eat and equitable access to sufficient food portions for breakfast, lunch, and snack/dinner because hungry kids can't learn.

Question: We know hungry kids do not focus well. What are barriers that prevent students from being well-fed and receiving sufficient food portions? How have these barriers impacted your student?

Enunciado de necesidades insatisfechas: Los estudiantes en todas las escuelas necesitan tiempo suficiente para comer y acceso equitativo a raciones de comida suficientes para el desayuno, el almuerzo y el refrigerio o la cena porque los niños con hambre no pueden aprender.

Pregunta: Sabemos que los niños con hambre tienen dificultad para concentrarse. ¿Cuáles son los obstáculos que evitan que los estudiantes coman bien y reciban suficientes raciones de comida? ¿De qué manera estos obstáculos afectaron a su estudiante?

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Question title

Unmet Need Statement: Students, educators, and staff in aging facilities need funding for timely maintenance and infrastructure replacement to ensure health, safety, welfare, and educational success.

Question: Some of the buildings are older and need maintenance to ensure they are healthy and safe for educational success. What do you feel prevents the buildings from meeting the needs of our students, educators, and staff? How have buildings/facilities impacted your student?

Enunciado de necesidades insatisfechas: Los estudiantes, los educadores y el personal en instalaciones deterioradas necesitan fondos para el mantenimiento oportuno y el reemplazo de infraestructura que garantice la salud, la seguridad, el bienestar y el éxito académico.

Pregunta: Algunos de los edificios son más viejos y necesitan mantenimiento para garantizar que sean saludables y seguros para el éxito académico. ¿Qué opina que evita que los edificios cubran las necesidades de nuestros estudiantes, educadores y personal? ¿De qué manera los edificios/las instalaciones afectaron a su estudiante?

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Question title

Unmet Need Statement: All students need access to equitable transportation services to provide consistent, reliable, and safe access to school facilities.​ (No question provided)

Question: How does inequitable access to consistent, reliable, and safe transportation to campuses impact students? What factors impact student access to transportation? How has access impacted your student?

Enunciado de necesidades insatisfechas: Todos los estudiantes necesitan acceso a servicios de transporte equitativos para proveer acceso uniforme, confiable y seguro a las instalaciones escolares. (No se entregó pregunta)

Pregunta: ¿De qué manera el acceso inequitativo a transporte uniforme, constante y seguro a las escuelas afecta a los estudiantes? ¿Cuáles factores afectan el acceso del estudiante al transporte? ¿De qué manera el acceso afectó a su estudiante?

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Visual & Performing Arts, English and Spanish

VISUAL & PERFORMING ARTS | ARTES VISUALES Y ESCÉNICAS

Question title

Unmet Need Statement: All students need expanded VAPA programming, applied consistently throughout the district, to fuel student interest through VAPA experiences and/other academic pursuits.

Question: What contributes to the lack of interest and/or participation in VAPA programming consistently throughout the district?

Enunciado de necesidades insatisfechas: Todos los estudiantes necesitan más programas VAPA, aplicados con uniformidad por todo el distrito, para incentivar el interés del estudiante mediante experiencias VAPA y/otros intereses académicos.

Pregunta: ¿Qué contribuye con la falta de interés y/o participación en los programas VAPA de manera uniforme por todo el distrito?

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Question title

Unmet Need Statement: The district must establish VAPA staffing minimums in AISD's staffing formula, separate from general staffing formula, a VAPA department structure that has the capacity to offer the full range of VAPA programs to all students at every campus, and professional development specific for VAPA educators.

Question: Not all VAPA programs are offered at every campus. How do the inconsistent program offerings impact your student's access and engagement to VAPA programs?

Enunciado de necesidades insatisfechas: El distrito debe establecer mínimos de dotación de personal de VAPA en la fórmula de personal del AISD, aparte de la fórmula de personal general, una estructura departamental para VAPA que tenga la capacidad de ofrecer la gama completa de programas VAPA a todos los estudiantes en cada plantel y desarrollo profesional específico para los educadores de VAPA.

Pregunta: No se ofrecen todos los programas VAPA en todos los planteles. ¿De qué manera las ofertas no uniformes de programas afectan el acceso y la participación de su estudiante en los programas VAPA?

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Question title

Unmet Need Statement: Students of PK-12 families who require or desire after-school programs should have access to safe, quality, affordable programs, such as sports, fine arts programs, tutoring, etc.

Question: What are barriers to offering after-school programs that are safe, high-quality, and affordable for those who need or want them? How have these barriers impacted your student?

Enunciado de necesidades insatisfechas: Los estudiantes de familias de prekínder a 12.o grado que requieren o desean programas para después de la escuela deberían tener acceso a programas seguros, de calidad y económicos, como por ejemplo, deportes, programas de bellas artes, tutorías, etc.

Pregunta: ¿Cuáles son obstáculos para ofrecer programas para después de la escuela que sean seguros, de alta calidad y económicos para quiénes los necesitan o quieran? ¿De qué manera estos obstáculos afectaron a su estudiante?

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Question title

* What is your connection to AISD Schools? (Select all that apply) / ¿Cuál es su conexión con el AISD? (Seleccione todo lo que corresponda)

Parent/guardian | Padre de familia/guardián
64%
Teacher | Maestro/a
36%
Community Member | Miembro de la comunidad
12%
Non-teaching staff | Personal no didáctico
8%
Other | Otro
6%
Student | Estudiante
0%
Campus partner | Socio del plantel
0%
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Question title

Which of these best describes your race or ethnicity? (Select all that apply) | ¿Cuáles de estos describen mejor su raza o grupo étnico? (Seleccione todo lo que corresponda)

White | Blanco
79%
Hispanic/Latino/Latina/Latinx
10%
Prefer not to answer / Prefiero no responder
10%
Asian/Asian American | Asiático/Asiáticoamericano
2%
Black/African American | Negro/Afroamericano
2%
Indigenous/Native American | Indígena/Nativo Americano
2%
Middle Eastern | Del Medio Oriente
0%
Pacific Islander | Nativo de la Polinesia
0%
Prefer to self-identify / Prefiero autoidentificarme
0%
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Question title

Which of these best describes your gender? (Select all that apply) | ¿Cuáles de estos describen mejor su género? (Seleccione todo lo que corresponda)

Female | Femenino
81%
Male | Masculino
11%
Prefer not to answer | Prefiero no responder
6%
Non-Binary/Third Gender | No binario/tercer género
2%
Prefer to self-identify / Prefiero autoidentificarme
0%
Closed to responses | 63 Responses

Question title

Please select your age range. | Seleccione el rango de su edad.

40-49
33%
50-59
33%
30-39
16%
Prefer not to answer | Prefiero no responder
8%
21-29
6%
60 or older | 60 o más
5%
17 or younger | 17 o menos
0%
18-20
0%
Closed to responses | 64 Responses